（梵蒂冈新闻网）「我们需要从『我』的文化进入到『我们』的文化」，并且「以人为中心」。教宗方济各5月24日上午在梵蒂冈接见耶稣会教育使徒工作国际委员会（ICAJE）成员，在讲话中强调了这点。他重申，要通过「优质的教育」来达到如此目标，而优质教育的定义会是「增进人性的成果，而非经济成效」。

为教宗来说，教育的枢纽是关心他人，特别是最弱小者和被排斥的人；不以自我，却以他人为中心；发挥所长来为公共福祉效劳。耶稣会学校的任务是「让青年能接触到福音，为他人服务」，邀请学生「成为改变和福传的主角」，给他们机会「发现那临在于他人身上，尤其是临在于穷人和边缘人身上的天主」。

「这是真正的教育：在服务他人的过程和学术严谨的态度中发现公共福祉的建设。」

教育使命的重要性

教宗方济各亲自推动了新的全球教育契约。他以此为例，指出教育使命有待更新，「要让青年做好准备，改变关于个人成就的教育思维，引导青年发现人生真正的圆满」，运用「个人才华和能力与他人合作，建设一个更有人情味和手足情谊的社会和世界」。

我们的世界早就因为严重的暴力和两极化而受苦。教宗表示，假若没有新的全球教育契约，我们的世界「将无法创造一个充满希望的未来，没办法跨越与之相关的严峻挑战」。这一切需要意识到地球是我们共同家园的事实。

教育者的陶成

以身作则是最好的教育方式。教宗强调，耶稣如此教导祂的门徒们；同样地，在学校也要为教育者提供「陶成和陪伴，帮助他们也发现自身的潜能，以及陪伴他人的深深呼唤」。

「以人为中心，意味著放下以自我为中心的态度，去感受他人，尤其是我们社会的边缘人。他们不仅需要我们的援助，也有很多可以教导我们的地方、可以为我们提供的东西。」

教育有如播种的工作

接著，教宗表明，教育者必须「与上主」建立起真正的关系，否则「其余的一切都不可能实现」。唯有当青年在教育自己的人身上，首先是在一家之父身上，看见「这份与天主的关系，对他人和万物的由衷尊重」，青年才会体尝到基督带给人自由和救恩的奥秘。

「教育有如播种的工作，而如同圣经所言，往往『那含泪播种的，必含笑获享收成』（咏一百廿六5）。教育是长期的任务，要有耐心，其成果经常不明显；就连耶稣最初在门徒们那里也没取得好结果，但是祂很有耐心，而且继续对我们有耐心，教导我们教育的意义在于怀著爱去等待、坚定不移、坚持下去。」